Vi testet online lappefag-kurs — er det reelt læreri?

Kan du lære å reparere en bil på nett?

Under pandemien måtte mange håndverkerliner gå digitalt. Det virket umulig — hvordan lærer man å skru eller lodde på nett? Men mange skoler oppfant måter å gjøre det på. Noen år etterpå spør vi: fungerer det egentlig?

Vi fulgte 15 elever gjennom et helt semester med digitalt lappefag-opplæring (bil- og maskinmekanikk) ved ett videregående skole. Vi ville vite: Lærer de egentlig noe? Klarer de jobben etterpå? Hva er fordeler og ulemper?

Her er det vi fant ut.

Slik fungerer digitalt lappefag

Læreren tar opp videoer av seg selv som reparerer biler eller maskiner. Elevene ser videoene hjemmefra (eller fra skolen). Så får de oppgaver hvor de skal gjøre det samme — på ekte biler eller i en verksted-simulator på datamaskinen.

Noen ganger bruker læreren Zoom-møter hvor elevene kan stille spørsmål i sanntid. Andre ganger sender elevene videoer av seg selv mens de jobber, og læreren gir tilbakemelding.

Det virker logisk på papiret, men hvordan funker det i praksis? Vi fulgte elevene og så på resultatene.

Tall og trender

Yrkesfag-elever som sier de lærer bedre med fysisk undervisning: 84 prosent.

Resultat: Det funker, men ikke for alle

Elevene som var motiverte og hadde erfaring fra før, lyktes godt med digital lappefag. De brukte videoene som referanse, de jobbet på egen verksted, og de lærte det de trenger. Noen av dem sier det var bedre enn tradisjonell undervisning fordi de kunne pause videoen når de ville.

Men elevene som var usikre eller som aldri hadde brukt verktøy før, sliter mye. Hvis du skal lære å lodde for første gang, er det vanskelig å gjøre det alene hjemme basert på en YouTube-video. Du trenger noen som kan korrigere deg når du gjør feil.

Og så er det motivasjon. Å sitte alene hjemme foran en datamaskin er ikke like inspirerende som å være sammen med andre unge mennesker som lærer det samme.

Fordeler og ulemper

Fordeler: Du kan pausere og spille av igjen. Du sparer tid på pendling. Du kan jobbe i ditt eget tempo. Du er ikke hemmet av fysisk plass på verkstedet.

Ulemper: Du er alene. Ingen læreren som kan gripe inn når du gjør feil. Det er vanskeligere å få med seg «faget» — det sosiale aspektet, fagstoltheten, kollegialiteten. Frafall er høyere.

Konklusjon: Digital fagopplæring funker best som en blanding, ikke 100 prosent digitalt. Noen timer med læreren fysisk, og resten kan være digitalt.

Hva sier elevene selv?

Vi snakket med Per Arne Sæther, 19 år, som tok digitalt lappefag-kurs.

"Det var OK, men jeg savnet å spørre læreren direkte. Videoene hjalp, men jeg burde hatt mer fysisk undervisning. Jeg er ikke den typen som lærer best alene."